karakteristik dasar pemikiran matematika

1.    Kemampuan untuk merumuskan materi matematika.

2.    Kemampuan untuk menggeneralisasikan materi matematika.

3.    Kemampuan untuk melakukan operasi menggunakan angka dan simbol-simbol lainnya.

4.    Kemampuan untuk bernalar secara berurutan; berpikir logis secara tersegmentasi.

5.    Kemampuan untuk mempersingkat proses penalaran, serta berpikir dalam struktur yang dibatasi.

6.    Kemampuan untuk berpikir secara terbalik.

7.    Pemikiran yang fleksibel.

8.    Memori matematika.

9.    Kemampuan dalam konsep tata ruang, yang secara langsung berkaitan dengan cabang matematika seperti geometri (terutama geometri ruang).

kata-kata motivasi

*Didiklah anak didikmu saat ini, karena mereka akan hidup di masa yang bukan masamu.

*kesuksesan seseorang dalam hidupya tergantung dari keyakinannya dan cara orang tersebut menjalani hidupnya.

basis

BASIS

Basis adalah suatu ukuran tertentu yang menyatakan komponen dari suatu vektor.

Definisi basis secara umum adalah sebagai berikut:

“Misalkan V adalah suatu ruang vektor dan S = { v1,v2,…, vn}adalah kumpulan vektor-vektor dalam V , maka S disebut basis dari V bila memenuhi dua syarat , yaitu :

1. S bebas linier

2. S merentang V.”

aljabar linear elementer: Ruang vektor

Ruang vektor adalah suatu himpunan yang di dalamnya terdapat operasi penjumlahan dan perkalian yang memenuhi 10 aksioma.
10 aksioma tersebut adalah: 
a. tertutup dengan operasi penjumlhan
b. komutatif
c. assosiatif
d. punya elemen identitas atau elemen netral
e. setiap anggota memiliki invers
f. tertutup pada perkalian skalar
g. (k + l) w = kw + lw
h. k (w1 + w2) = kw1 + kw2
i. kl(w) = (kl)w
j. 1w = w

cara belajar matematika

1. Cek potensi diri dan lingkungan
2. Kerjakan soal-soal yang memilki penyelesaian
3. Mengerjakan soal-soal tanpa melihat petunjuk dari buku (tutup buku)
4. Ingat dan simpan di otak

pengertian variabel, konstanta dan koefisien

1. Variabel adalah huruf atau lambang yang mewakili anggota sebarang dari semesta pembicaraan.
variabel juga berarti karakteristik yang memiliki nilai yang berbeda-beda.
2. konstanta adalah huruf atau lambang yang mewakili anggota tertentu dari semesta pembicaraan.
konstanta juga berarti karakteristik yang memiliki nilai yang tetap.
3. koefisien adalah pengali suatu variabel.

Pengertian Sistem Pendidikan Nasional dan Peranan Pendidikan

NAMA           : MAULANA MUSTAKIM

NIM               : 20700111054

JURUSAN     : PENDIDIKAN MATEMATIKA

KELOMPOK  : 3,4

Soal :

11.     Jelaskan pengertian sistem pendidikan nasional?

22.     Jelaskan peranan pendidikan:

a.     Peran keluarga

b.     Kerjasama antara sekolah dan masyarakat

c.      Hubungan masyarakat dengan sekolah

d.     Peranan masyarakat terhadap pendidikan

33.     Bagaimana pendapat anda tentang sistem dan peranan pendidikan nasional !

Jawaban :

11.     Pendidikan nasional dan sistem pendidikan nasional dapat dijumpai dalam Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem  Pendidikan Nasional. Dalam undang-undang ini    pendidikan didefinisikan sebagai "Usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara”.

22.     Peranan pendidikan:

a.     Peranan pendidikan dalam keluarga adalah  pendidikan  terkait dengan pendidikan anak  secara khusus dan pembinaan anggota keluarga pada umumnya. Ki Hajar Dewantara menyebutkan bahwa “keluarga adalah pusat pendidikan yang utama dan pertama bagi anak”. Fungsi pendidikan amat fundamental untuk menanamkan nilai-nilai dan sistem perilaku manusia dalam keluarga.

b.     Peranan pendidikan dalam kerjasama antara sekolah dan masyarakat adalah dengan tujuan popularitas sekolah di mata masyarakat. Popularitas sekolah akan tinggi jika mampu menciptakan program-program sekolah yang bermutu dan relevan dengan kebutuhan dan cita-cita bersama dan dari program tersebut mampu melahirkan sosok–sosok individu yang mapan secara intelektual dan spiritual. Dengan popularitas ini sekolah eksis dan semakin maju.

c.      Peranan pendidikan dalam hubungannya masyarakat dengan sekolah adalah Hubungan masyarakat dengan sekolah dibangun dengan tujuan popularitas sekolah di mata masyarakat. Popularitas sekolah akan tinggi jika mampu menciptakan program-program sekolah yang bermutu dan relevan dengan kebutuhan dan cita-cita bersama dan dari program tersebut mampu melahirkan sosok–sosok individu yang mapan secara intelektual dan spiritual. Dengan popularitas ini sekolah eksis dan semakin maju.

d.     Peranan masyarakat terhadap pendidikan adalah saat peningkatan mutu pendidikan, tidak dapat terlaksana tanpa pemberian kesempatan sebesar-besarnya pada sekolah yang merupakan ujung tombak terdepan untuk terlibat aktif secara mandiri mengambil keputusan tentang pendidikan. Sekolah harus menjadi bagian utama sedangkan masyarakat dituntut partisipasinya dalam peningkatan mutu yang telah menjadi komitmen sekolah demi kemajuan masyarakat. Peningkatan mutu hanya akan berhasil jikalau ditekankan adanya kemandirian dan kreativitas sekolah.

33.     Pendapat saya tentang:

a.     Sistem pendidikan nasional yang dilakukan oleh pemerintah dalam rangka pelaksanaan pendidikan yang ada di Indonesia menurut saya sudah dapat menjamin tentang keberlangsungan pendidikan yang dilakukan pemerintah dari jaman ke jaman. Hal itu dapat kita lihat dari makin berkembangnya pertumbuhan yang ada di Indonesia terutama di bidang pendidikan semakin sedikit masyarakat yang tidak mengenyam pendidikan.

b.     Peranan pendidikan antara lain mulai dari peran keluarga, masyarakat, maupun sekolah kesemuanya itu memiliki peranannya masing – masing yang sangat mempengaruhi perkembangan anak didik pada tahap – tahap selanjutnya, karena tanpa adanya peran serta dari keluarga, sekolah, maupun masyarakat tentu pendidikan tidak dapat dilaksanakan dengan baik.